中国世界语者应有的贡献

                             ——三论胡锦涛主席对学习世界语的重要讲话

                                                             林力源

下面是第一篇论文：
反击否定或曲解胡主席对学习世界语的重要讲话的不协调声音的关键，是要搞清楚两大问题
一、胡锦涛有没有讲话，或者是说是不是讲的“要学习世界语”或是如不协调论者讲的是“要学习世界语言”。
二、胡锦涛懂不懂世界语，如果胡不懂世界语，那就谈不上说了“要学习世界语”。
我们先来讨论第一个问题，讲没讲“还要学习世界语”。
作为党报，作为报导一把手的活动，在中国的新闻纪律中是有严格的规定的，不但要求作者要忠于原语，对审批的层层机构——审校、总编辑，市委宣传部门、省委乃至中央的宣传部门，决不可能允许记者犯如此错误——将说的“世界语言”误登为“世界语”。这是中国政治的特点，也应该是人皆共知的常识。
我们再从字面上的文字逻辑关系来分析：
世界语被称为国际普通话是尽人皆知的，胡主席说话的意思是“不但要学好中国的普通话，还要学习国际普通话”是非常合符语言逻辑的。如果不是这个意思，而是“不但要学好汉语，还要学习世界各国的语言”，按中国人的口语习惯，就不应该这样讲，而应该是：“不但要讲好普通话，还要学习外语”或“不但要学好汉语，还要学好英语”。绝对没有口语用“世界语言”的。因为世界语言不是口语，口语只是外语，英语或国际语言，不仅总书记不会说“世界语言”，一般的老百姓也决不会说“世界语言”。如果有人不服气，我们可以先做一个统计，看在日常的报刊，著作，人们日常口语中有没有人会将“外语”说成“世界语言”的。
我们再来论证第二点：胡锦涛主席了解不了解，懂不懂世界语。
我们有以下三个论据：
胡锦涛曾担任贵州省委书记，并亲自过问了“原新华世界语函授学校校长钱宏诚的冤假错案”，并使该案很快得到改正，钱宏诚得以无罪释放，这是在对世界语有充分认识的基础上的大胆举措，因为当时的国内环境，对处理冤案，特别是处理改革开放以后的案件是很不容易的，这一点，钱宏诚是最有发言权，也是始终心怀感激的。
2004年的89届国际世界语大会，自始至终都得到与会者及国际世界语协会的好评，成功的重要因素之一，就是国家政府的高度重视，这从领导的参与、宣传的阵势和经费的数字都可以看出来，这些活动和数字，作为国家主席的胡锦涛绝对不可能不知道，不参与的。
最有说服力的应该是老记者张庆珍与胡锦涛的交情了，张是胡当贵州省委书记时作为《中国报道》的记者而采访胡的，几个小时的长期采访实际上也是向胡作了一个关于世界语知识的系统报告，从世界语到《中国报道》，从国内的世界语运动到国际世界语都作了详细的汇报，而且就这么一次采访，两人结下了长期交往的友谊，这种友谊很多人都知道，有时甚至想通过这种关系来请胡主席在百忙中出席一些活动。
以上都充分说明，胡锦涛不但了解世界语，而且对世界语的理想，理念都很熟悉，这才有2004年12月21日的讲话。
当然，最能说明问题的还是当时的讲话录音（像），我想至少这几个地方是可以找到当时的采访录像的：佛山电视台、广东电视台、美的集团公司，为了最后确证这一点，我将会从这些方面去努力。
一个国家元首，如此了解与重视世界语，居然劝导一位对世界语毫无认识的企业家要学习世界语，其意义还用在这里讲述吗？
当然，懂得世界语，甚至本人就是世界语者的国家领导人并不只是胡锦涛一人，如南斯拉夫的铁托，古巴的卡斯特罗，甚至俄罗斯的普京，但是作为一个人口最多的国家元首，如果他能理解与支持世界语，并有条件在世界合适的场合进行呼吁与动议，那是举足轻重的，他对世界语理想的早日实现也肯定是举足轻重的，作为一个中国世界语者，不应该为此而引以自豪吗？