世界语的现状与发展前景
袁泽高1 ， 袁郡憶 2
( 1. 湖北黄石市世界语协会，湖北师范大学，湖北 黄石；435002 2. 湖北师范大学外语系， 湖北 黄石 435002)
发表前言，本文是作者自己的观念，不代表世界语在中国的大方向，不足之处，敬请斧正。有不同看法欢迎与作者进行沟通，如有引用本文者，请您务必标明出处《
绿网2007袁泽高、袁郡憶。》否则有版权追究。谢谢合作。 电话：13092776651；邮箱：sjyzg435002＠163.com
本文是中国核心期刊‘非世界语界’优秀文章之一，清华大学期刊收录、湖北师范大学核心文章、湖北省世界语协会论文收录文章。
*
*
*
[摘要]
及时地了解世界语学习和使用的情况，是关系我国世界语可持续发展全局的重大问题。只有及时深入地了解了世界语客观的现况，才能更好地、有针对性的去推动世界语快速、健康的发展。本文从世界语传入中国一百年来的发展历程；分析当前世界语状况入手，指出要针对当前世界语的状况，充分认识到整合人力资源、建设强有力的世界语专家师资团队的重要战略意义。并提出要从加快专家团队制度建设、推动世界语进步发展，转变目前小、乱、散和各自为政的局面。充分挖掘世界语师资资源，加强团队力量；加快世界语人才专业化、年轻化建设的力度；迎接世界语光彩的明天。
[关键词] 世界语现状 团队建设 资源整合 发展前景
[中图分类号]H91 [文献标识码] A [文章编号]
一、世界语的现状分析
师资、生源、教学研究、宣传力度、经济及国家政策等都是世界语可持续发展的物质基础、经济基础的基本保障。实行可持续发展道路，必须在保证教学研究、师资和生源的基础上对其合理有效的利用。但是，从目前我国世界语学习和使用情况来看，维持世界语的日常活动和学习状况都不容乐观。
一是
自从世界语传入中国近一百年来直到现在世界语的学习范围和推广力度十分有限，现阶段的世界语发展水平还很低。到2005年底，国家还没有一家大学正式从高考中用世界语考试，也没有一家大学从高考生中录取世界语专业的学生。更没有具备国家认可的世界语教师、教授、研究生和博士等。
在上个世纪80年代初期，是世界语在我国发展的一个高潮期。当时全国各地的世界语学习开展得红红火火，以湖北黄石市世界语协会的函授班、贵州贵阳的新华世界语函授学校、安徽淮南世界语函授学校为代表的数以百计的世界语学校、函授班、面授班，如雨后春笋般地蓬勃发展。各地的广播电视、报纸杂志等媒体更是推波助澜，各级行政机关也纷纷出面协助开办世界语学办班，筹备组建世界语协会等。
就连当时只有百余万人口的湖北省黄石市就有十余万人了解或参加过世界语学习。湖北师范大学也不甘落后，连续开办了世界语学习班，相当一批大学生接受了世界语的教育。当时那种气氛给人们的印象是世界语大有取代英语之势。
然而，到了上个世纪80年代的中期，由于市场经济的出现，一大批人下海经商，不少世界语者也中止了学习，转而投奔到经济大潮中。从那时起相当长的时间内，世界语的学习除了少数人在坚持外，基本上处于停滞状态，世界语的影响力也在大大的降低。
二是
师资力量储备不足、消耗过大。大繁荣后的后遗症使原先很有前途的青年世界语者失去了继续深造的机会。等到他们人到了中年想继续学习时，又受到年龄、家庭、子女的制约，许多人已经是力不从心了。况且，又没有比较好的师资来辅导他们，使得世界语可持续发展受到了较大的制约。许多世界语的组织停止了办公，有的已经解除，有的名存实亡。进而导致学习世界语的新学员急剧减少，甚至出现许多年没有开办一次讲习班、招收一名新学员的现象。无奈之下，那些骨子里都深深打上世界语烙印的世界语者们，就定期或不定期地相聚在一起，权当一种业余爱好。虽说也起到了一些作用，但也是心有余而力不足也。但他们对世界语的那份执着、那份（“Espero”
“希望 ”），还是令人钦佩的。
但是也有些例外。由于没有了频繁的活动，没有紧张的备课和教学任务，促使一批资深的、有世界语功底、热爱并执着追求世界语的世界语者们，在这难得的清闲的岁月里，深入研究、著书立说、翻译写作、经贸活动、旅游交流等。使得世界语的文化学习和研究向更深层次发展。
比较有代表的有：胡国拄的《聊斋志异》世界语全译本、《胡说集》；张丹忱的《世界语文集》；彭争鸣、彭念的《欧洲世界语之行》和《彭踪寄语》；胡旭与西班牙世界语者一同促办的《世界语足球学校》和编写的《世界语三十课》。；黄启生、曾亚军的〈湖北世界语网站〉和〈湖北世界语第二网站〉；袁泽高的〈世界语及语言文学研究系列论文〉；毛自赋的〈世界语文学、诗歌〉创作系列文章；韦山的〈世界语活动的系列记实〉；刘建国的〈世界语旅游〉；刘保国的〈世界语教学〉；刘铁山、吴明达的〈世界语商会〉；吴长盛的〈老世界语者〉；刘晓哲的〈绿网〉；刘正坤的〈绿星〉；刘海涛的〈世界语学研究〉；许金林的〈绿波〉、崔国庆的〈中国世界语家庭网〉；李森的〈铁路世界语〉；李忠民的〈网络教学及世界语软件〉；李仁芝的〈世界语出版社〉；王崇芳的译著〈老子〉〈论语〉〈汉语-世界语大词典〉等；张雪松的〈茶花网站〉；林力源的〈广州大学策划研究所〉；魏以达的〈世界语文学、及世界语学习网站〉；边小玉、黎炜焯的广州世界语协会〈绿穗〉；张绍基、温晋根、肖培良、李长禄、顾英林系列翻译文章；卢纪新的〈世界语诗歌〉；弓晓峰三次黄石之行从世界语初学者到大学博士生导师；王乐天的〈儿童童话系列翻译文章〉；赵广州的〈外语预备教育方案〉；叶念先的〈世界语者之家〉；王天义，《EA》；电E军的《世界语象棋》；贵州的世界语者朱奇；戚键、艾文、程劲的海南世界语协会及旅游；王宝山的内蒙世界语协会;以及袁爱林、古存华、高成元、韩祖武、卢万仪、鲍进才、史雪芹、张明瑛等世界语者们的贡献。
〈注〉：以上的介绍由于资料不全、调研不够深入可能是挂一漏万的，许多世界语者由于他们默默地在为世界语而奋斗着，所以没有联系上希望大家见谅。也希望看到此文的朋友多提供线索以便补充。另外本文只是针对地方世界语活动的初步调研，所以没有涉及到全国世协、中国报道、和中国广播电视、国际台等权威部门,因为他们的成绩是有目共睹的，所以请他们谅解。
另一方面又由于世界语的学习、教学科研、会议等活动均是个人自费，时间上也受到很大的制约。全国绝大多数地方世界语组织没有上级主管部门的经费拨款，有的协会还没有固定的办公场地，世界语的活动范围十分有限，自身生存都很困难，也就谈不上培养新的学员了。综上所述，世界语的这些现状，也是目前中国世界语活动比较突出的表现，需要我们认真、客观地去分析去解决。
笔者认为，要解决这些不足，首先要解决好体制的问题，转换机制、建立一个完善的组织机构，筹建专家团队。争取政府支持让世界语正式进入学校、课堂。其次要创建自己的经济组织，走出一条在新形式下适合世界语健康发展的道路。
二、建设专家型师资团队的战略意义
当前，在面临着世界语人才资源比较严峻情况下，实现世界语青年人才平稳、快速发展，务必要将建设有力度的师资团队工作，放在极其重要的战略高度。在这个发展阶段，全国世界语者们都行动起来，切实保护和利用好各种世界语资源，提高资源的利用率，以求获得最大的社会效益。
我们要齐心协力，因为这是关系到我国世界语的发展和世界语兴衰，具有全局性和战略性的重大决策。因此，要加强宣传力度，争取国家政策的支持，特别是国家教育部门的支持。要争取全国世界语协会把此事纳入日常工作中去。
建设专家师资团队，是目前世界语科学发展观的必然要求。也是对世界语理论水平和世界语语言、新词汇科学准确地翻译、运用和创新具有理论指导思想上的重要发展。在这个基础上，促进世界语后备人才较快成长、提高中青年世界语者理论水平和实际运用能力、保障世界语者学习成绩和学术成果稳步提高的重要举措。
近年来，特别是国际世界语协会第89届UK大会2004年在北京召开以来，我国的世界语学习及活动呈现出复苏迹象。国内外世界语交流也日趋频繁。随着人类进入21世纪，人们的思想和思维能力有了更大进步和提升，政治和语言使用环境也在进一步宽松。语言的平等性和使用自由性进一步民主，世界语也得到了比较好的发展。这些有利于世界语学习、发展的和谐社会环境，对于世界语师资团队的建设有着重要的意义。
三、建立有效机制 整合各种资源
调查表明，目前我国各地世界语学习活动差异较大，世界语水平参差不齐，少数人对世界语词语不切意的翻译，特别是对中国的一些特有的产品如‘筷子’、‘饺子’、‘汤包’、‘针灸’、‘元宵’的翻译，有较大的随意性和茫然性。对一些词语是用意译还是音译，产生了较大的分歧，用词不准确、翻译不达意的现象较为突出。
进入21世纪以来，随着经济全球一体化的进展，互联网的飞速发展，新的词汇和流行语不断产生。这就要求世界语者们要具备敏锐的思维意识，较高的世界语水平，及时、准确地反映这些新的变化，有效的克服那些不确定性、随意性的现象。以求达到客观、准确的翻译运用。当然，在学术上创新发展，有不同意见甚至争鸣都是正常的、有益的。但要在约定、规范的范围内进行，切不可随意而为。
首先
要加快制度建设。造成这些问题的根本原因，是我们的专家权威制度不完善，发生在各个层面上的问题都与制度有关。要建立一支有权威的专家队伍，关键要从完善机制入手，在保持原有约定的基础上，制定出统一的标准。这个标准要具有权威性、规范性、稳定性、前瞻性和可操作性。以便让我国的世界语学习、翻译工作有章可寻，与世界同步。
其次
要加强世界语人才队伍的建设。建立一支强大的、与我国经济发展相适应的、适合我国世界语学习水平的师资人才队伍。在有效机制的规范下，在专家团队的指导下，让这些生机活泼的师资力量深入到基层、机关特别是学校，进行世界语的教学和宣传工作。这样对推广世界语学习和发展的力度将会大大加强，进一步缩小与国外世界语者之间的差距，充分发挥人才资源的效用，加快世界语深入发展和社会化进程，有着非常积极的意义。
第三
要加强团结合作，充分利用好存量资源。友情合作、资源共享对世界语的发展，有着至关重要的意义。目前全国有近30个注册的世界语地方组织，网站、网页约80家。这些地方的组织和网站、网页基本上是各自为政，比较分散。而且资金、技术和世界语水平都存在一些差距，从而导致发展的后劲不足。
四、 世界语的发展前景
世界语传入我国近百年来，几代人为之奋斗，并取得了丰硕的成果，但是不可否认还存在不足。其主要原因前文已有表述。除此以外，我们要加强对世界语的宣传力度，扩大世界语的社会影响力，同时争取教育部门的支持与合作，让世界语真正进入课堂。这是我们今后需要重点努力的方向，也是近百年来，全体世界语者们追求的最高境界、和世界语伟大目标的希望所在。
要加深人们对世界语的印象，就必须让他们充分了解世界语在实际使用方面现状。我们要明确地告诉大家，世界语不论在政治经济、科学技术、文化教育、广播电视等权威领域有了一席之地，而且在电影戏剧、新闻出版、文学书籍、交通邮电、旅游休闲、音乐、网络等日常学习、工作生活等各个方面均取得了很大的成果.这些事实表明，世界语的使用功能是有用而强有力的。
数据表明，目前世界语在世界上有130多个国家和地区均有分布；有一千余万人在掌握和使用世界语。特别是在互联网快速发展的今天，世界语以网络作为平台，会更加展示其魅力来的。
据资料显示，世界语的使用涵盖面广、成绩斐然 。
电影：
国际上从1940年到2004年就有4部电影用世界语进行对白：
（1）1940年的《大独裁者》Great，Dictalor.the (1940)。 导演：查理.卓别林.美国出品,黑白 英语/世界语对白, 124分钟。
（2）Incubus(1965).(恶魔)导演:Leslie Stevens.威廉.夏纳 主演。 美国恐怖片,黑白 全部用世界语对白。78分钟。
（3 ） Gattaca (1997)10.24日上演。导演:安德鲁.尼科, 美国科幻、惊险片,彩色 用英语/世界语对白。101分钟。
（4）Thief of Time.A (2004)。导演:Chris Eyre.美国神秘片,彩色 用英语/世界语对白。94分钟。戏剧：
莎士比亚剧作之一《李尔王》2001.12月在越南上演，全部用世界语对白。在音乐方面 ；用世界语的包括了通俗歌曲和民歌；摇滚乐、歌舞独唱、合唱和歌剧等。
广播电视方面；
奥地利、巴西、中国、古巴、爱沙尼亚、匈牙利、意大利、波兰和梵蒂冈都有固定的世界语广播。目前世界语广播节目可以在网上收听。
因特网；
电脑网络是世界语者使用增长最快的通讯手段。世界语邮件讨论目录有数百个，涉及范围从世界语家庭到广义相当论，在ICQ
，IRC和伙伴谈话的聊天室协议中，广泛使用世界语。国内的世界语组织和个人的网站网页有80多个。万维网世界语网页有数十万之多。
在文学、翻译、出版、服务、书籍期刊等方面，世界语都取得了令人瞩目的成就。除了各国世界语组织外，国际世界语协会还出版许多世界语书籍、刊物和年鉴。年鉴上列有全球的世界语组织和国际世界语协会在各地的代表。
国际世界语协会的书目有出版物、光盘和录音带的目录，除了通常的纸质介质外，还可以在网上查阅：（http：//uea.org/katalogo)。
国际世界语协会书刊服务部备有3500多种图书和音象资料。国际世界语协会用世界语、英语和法语出版世界语文献，包括世界语现状的研究和报告。
欲了解世界语更多详情，可与国际世界语协会联系。荷兰.鹿特丹。Nieuwe Binnenweg176，NL-3015 BJ
（电话：+31-10-436-1044，传真：436-1751；电子邮件uea@ inter.nl.net）。 网页：http：//uea.org/。
愿景：
综上所述，我们对世界语当前的状况有了一个较为明晰的认识。世界进入了21世纪，世界语之路怎样走、它的生命力在哪里？我们要从世界语自身的特点上来剖析。
作为一种非自然、非民族的人造的国际辅助语，它的内在思想是解决人类语言平等、消除语言障碍；促进各国人民的平等友好交往与合作；反对语言歧视和语言霸权。况且，这种人造语言最重要的是它既不是任何民族语，又不是任何一个国家的语言，它的工具性尤其明显。学习这种语言没有所谓文化归附问题，也就是不会损害任何国家主权。有利于语言和谐和语言平等的实现。
所以说，世界语的这些特点决定了它能适应各种语言环境和各个专业门类。同时因特网时代的快速发展也为世界语提供了一个发展的广阔空间。当然，世界语的学习、推广工作还有很长的路要走，世界语在中国的发展目前还尚有许多不尽人意地方。世界语这种语言也还不尽完善。
对于那些关心和想学习世界语的新朋友来说，我们要告诉大家的是，希望你们尽可能地全面地、客观地、深入了解世界语，更多地掌握有关世界语的资料，对世界语作出正确、全面客观的结论和评价，要有辨证的思维不要盲从、克服思维的绝对化。
我们要认真地去学习和研究世界语这个语言。团结所有的世界语者，切实保护好目前这些丰富宝贵的世界语资源。借助因特网这个广阔的平台为培养世界语新人、为世界语向纵深发展，扎扎实实地多做些实事。
中国建设和谐社会的伟大创举，是世界语千载难逢的大好发展时机，我们要利用世界语这个实实在在的和谐语言，为构建和谐社会，做出任何语言都无法替代的、平等和谐的贡献。这也是将世界语推进课堂的绝佳时机。
据此，我们坚信，世界语的前景是光明的，它在21世纪必将焕发出绚丽的光彩！
[ 参考文献 ] 略。。。
[作者简介]
袁泽高 （1954-），男, 湖北黄石市人，副教授，黄石市世界语协会副秘书长。
袁郡憶 （1984-），女, 湖北黄石市人，大学硕士，湖北师范大学外语系。