培养出一批职业世界语者是世界语运动发展的关键

 

                                                                   韦  山


为了更好地推动世界语运动的发展,关键是需要培养一大批职业世界语者。我在这里所说的职业世界语者并不是指那些以世界语为饭碗的oficialaj esperantistoj,而是指那些不论何时何地都执着地以世界语事业为己任的profesiaj esperantistoj。因为那些以世界语为饭碗的oficialaj esperantistoj虽然世界语语言水平很高,但是那是他们的职务需要,可能他们本身对世界语运动并不感兴趣。而且在市场经济条件下,他们一旦认为世界语在他们的饭碗里装的食物不多,他们就有可能放弃世界语,跳槽另谋高就。这样的例子并不罕见。然而那些以世界语事业为己任的profesiaj esperantistoj则大不相同。不管在任何艰难困苦的条件下他们都不会放舍弃自己的理想。这就是两者之间的区别。诸如原来的老世界语者胡愈之、方善镜、周尧等先辈穷其毕生精力为世界语而奋斗;还有近20余年来经过风风雨雨的考验,大浪淘沙留下来的众多中老年世界语者都是我们运动的精英。正是由于有了这样一代又一代的profesiaj esperantistoj,我们的世界语事业才能得以延续和发展。
 
 中国革命的实践也给我们提供了宝贵的经验,不正是由于那些坚定的职业革命家们一代又一代前赴后继,不懈斗争,浴血奋战,革命才从星星之火燃成燎原之势,才赢得了中国革命的胜利么?世界语运动的发展也是同样的道理。所以说培养出一批有世界语能力的、坚定的、具有无私奉献精神的profesiaj esperantistoj是世界语运动发展的关键。有了他们,世界语运动就有了希望。
 
 目前在有些世界语协会里有一些专职人员,但是他们还不是真正意义上的职业世界语者。职业世界语者必须是具有一定的素质,能够在某一地区、某一领域有所建树,能起到一定的表率作用和领导作用的精英。想要培养出一批这样的职业世界语者只能依靠在世界语运动的风浪中摔打,锤炼,鼓励他们勇于实践,开拓进取,使他们逐步成长起来。现在更重要的是我们的协会要想办法为他们创造出一些适宜的环境,以使他们能够有用武之地。并且最好能够创造一些让他们赖以生存,解决温饱问题的职业,能够用世界语产业来养活一批人。诸如开办世界语研究机构、专职世界语教师、世界语导游等等,保障他们最基本的生存条件。
市场经济给我们带来了挑战,也带来了机遇。就看我们自己能不能适应大环境的变化,抓住机遇,迎接挑战。相信只要我们能够正确地判断形势,合理地调整方向,那么,我们就能够变被动为主动。借助伟人的一句话来结束本文:“有利的转变和主动的恢复,往往产生于再坚持一下的努力之中”。

在市场经济形势下世界语协会的生存定位和活动

在计划经济体制下,各个协会分别隶属于一定的上级机构,还有一些活动经费和财政支持来维持协会的生存。但是进入市场经济形式以后,协会断奶,被完全推向市场,要靠自己的能力来求得生存。由于思想准备不足,加上观念没有更新,导致一些没有经济来源的协会被迫放弃社团登记,失去了合法生存的地位;一些协会采取各种办法筹集一点资金,登记以后勉强维持,形成“维持会”的局面,也没有能力来更好地开展活动和继续发展。另外由于拜金主义和功利思想的影响,没有人来宣传、学习世界语了。原有的一部分世界语者也由于各种原因脱离了世界语运动。一时间,全国世界语运动跌入低谷。有些人也由此为世界语运动在市场经济大潮的冲击下能否继续下去产生了悲观的看法。
 
  生存是第一性的,只有活下来,活得好,世界语运动才能发展。协会必须为自己的生存、发展找到一条出路。那么,在市场经济条件下协会是否能够生存、发展呢?答案是肯定的。关键是要更新观念,走出误区,为协会找到一个准确的定位。世界语是一种文化,世界语协会是为了推广这种文化而形成的一个特定的社会团体。笔者认为,为世界语文化的推广服务,为世界语者提供全面周到的的服务,利用世界语为经济建设服务,把协会定位在服务的基准上,形成一个世界语的文化产业,建立一个活动平台才能够使协会达到生存的目的,这样协会活动才能持续开展下去。
  市场经济说到底,就是看你能不能被市场所接受、所容纳。要想生存下去,我们就要善于发现市场、培育市场,最后融于市场。就目前情况来看,我们世界语运动最大的失败在于世界语宣传教育的失败。过去在世界语运动高潮时期那种在社会上大批招人办讲习班的办法已经不灵了。现在不用说收费,你就是免费授课也不会有多少人来学习。而且那种短期讲习班也很难培养出高水平的、坚定的世界语者。所以我们的目光要转向学校,面向年轻人,要有战略眼光。现在的年轻人面临各种竞争的考验,需要更多的新鲜知识来加强自己的竞争能力。此外年轻人还有学习新知识的热情。所以在高等学校中建立世界语的教育体系,是培育市场的一个重要部分。但是这种教育体系的建立要区别与过去的那些在高校办班和开选修课的模式。要真正确立一个与世界语有关的专业。作为一个专业,就需要有一整套的系列教材,起码要有10门以上的课程。目前国内还没有一个这样成为体系的教材,所以组织人力编写世界语的教材就是一个新的市场开发项目。此外,还可以从小学,从少年儿童抓起。现在的教育改革也给我们提供了一个机会,各个小学校有权利自己选择开“校本课”。我们可以把世界语引进小学作为“校本课”的内容。对于儿童学习世界语,投资不大。我们现有的儿童教学课本和教学光盘容知识和趣味性于一体,完全可以吸引学校、孩子和家长。我们还可以利用世界语对外联系的优势,让中国的学校和国外的学校结成姐妹学校,互相进行交流,开展国际修学活动。目前江苏常州和西安已经有学校开始了这样的尝试。
   
如果我们能够把教育这个大市场开发好,那么每年培养出一定数量的世界语者就会形成一个很大的世界语文化产品消费市场。这时候我们的世界语书刊、教材、工具书、音像制品、纪念品就会有了市场需求。我们的服务也就有了对象。就目前情况看来,我们真正做服务的协会还不多,项目和产品种类也有限。西安世界语协会在这方面做了很多工作。他们引进制作的国外电影光盘、教学光盘、书籍深受广大世界语者的欢迎。香港世界语协会的李仁芝创办的世界语出版社,也为繁荣我们的世界语出版市场做出了很大的贡献。他们已经出版了十几种世界语书籍、教材,内容丰富,印刷、装帧都很精美,博得了大家的好评。
 
 此外,世界语协会还可以开展各种有偿的中介服务。例如建立世界语者人才库,把有求职需要的世界语者资料搜集起来,提供给给各有需求的单位。随着今后世界语市场的发展,各类需求也会不断增长。例如目前世界语教师就是一个缺门。假如我们能够为一些学校提供教师人选,那么收取一定的中介报酬也是合情合理的。我们也可以利用世界语来开展旅游服务,安徽合肥的刘建国先生在这个领域做出了成绩,去年已经成功地组织了两批国外旅游团来中国观光,并且为所到之处的世界语协会做了活广告。例如在信阳国际茶叶节上就为当地政府救了驾,成为参加会议的唯一国际代表团。现在我们不仅可以开展国内的旅游项目,还可以把旅游服务扩展到境外。我们还可以利用我们世界语的一些优势,为政府介绍友好城市;为有关厂家介绍经贸信息、为演出团体开展文化交流、为学生开展留学服务等等。在这些领域里世界语还是可以有所作为的。关键看我们如何去开发、利用。现在已经有些协会例如湖北、西安等已经进行了大胆尝试并且做出了一些成绩。
总之,只要我们的观念更新、思想解放,敢于创新,敢为天下先,开动脑筋,积极主动投入到市场经济大潮之中,那么我们的协会就能够生存,我们的事业就会得到发展。


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